■ 劉德策 張?zhí)妹?/p>

　　冠縣清泉街道辦事處中學(xué)通過(guò)引入縣域、社會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)新思政教育模式，提升教學(xué)吸引力和實(shí)效性，為學(xué)生打造豐富多樣的思政課堂，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

　　引縣域資源，構(gòu)建特色型思政課堂

　　該校充分挖掘本地文化資源，將其融入思政課堂教學(xué)。學(xué)校以孔子高徒冉子講學(xué)、孟子名言等文化資源為依托，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多角度了解本地文化內(nèi)涵。

　　學(xué)校組織學(xué)生到中共魯西北地委舊址等紅色基地實(shí)地考察，學(xué)生們通過(guò)聆聽(tīng)革命先輩的英勇事跡，觀看歷史文物和圖片資料，實(shí)地感受革命先輩的奮斗精神，更加深刻地認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，從而樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀。

　　學(xué)校還邀請(qǐng)本地文化專(zhuān)家、非遺代表性傳承人走進(jìn)校園，舉辦文化講座和非遺技藝展示活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛蕾p剪紙、糖畫(huà)等傳統(tǒng)技藝的過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。這些豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中接受思政教育，使思政課堂更具親和力和感染力。

　　引社會(huì)資源，構(gòu)建實(shí)踐型思政課堂

　　冠縣清泉街道辦事處中學(xué)注重利用社會(huì)資源，構(gòu)建實(shí)踐型思政課堂。學(xué)校與冠縣賈鎮(zhèn)實(shí)踐基地、柳林七彩農(nóng)場(chǎng)等社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐課程。

　　在賈鎮(zhèn)實(shí)踐基地，學(xué)生們通過(guò)模擬場(chǎng)景演練，掌握了基本的急救知識(shí)，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。在手工制作課程中，學(xué)生們體驗(yàn)陶藝制作、編織手工藝品，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的魅力。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　學(xué)校還組織學(xué)生到柳林七彩農(nóng)場(chǎng)開(kāi)展農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。他們種下種子，定期澆水、施肥，觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)參與勞動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重和珍惜勞動(dòng)成果，樹(shù)立了正確的勞動(dòng)觀念。

　　引互聯(lián)網(wǎng)資源，構(gòu)建精品型思政課堂

　　該校積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，構(gòu)建精品型思政課堂。學(xué)校組織教師自主開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享。通過(guò)“百人百堂精品課”教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)不同學(xué)科之間資源共享與整合，推動(dòng)思政課與其他學(xué)科知識(shí)融合。

　　在教學(xué)過(guò)程中，歷史教師在講解古代文明時(shí)，為思政課中文化多樣性與交流互鑒的內(nèi)容提供生動(dòng)案例；物理教師在介紹科技發(fā)展歷程時(shí)，與思政課中創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的理念相融合?？鐚W(xué)科的教研活動(dòng)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，使他們能夠從不同角度理解思政知識(shí)。

　　學(xué)校還充分利用校園電視臺(tái)這一平臺(tái)，將播報(bào)內(nèi)容融入思政教學(xué)。在講解國(guó)際關(guān)系時(shí)，借助國(guó)內(nèi)外新聞幫助學(xué)生理解復(fù)雜形勢(shì)；在講述道德規(guī)范時(shí)，利用好人好事案例引發(fā)學(xué)生思考討論，提升思政課趣味性和吸引力。

　　學(xué)校還鼓勵(lì)教師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。教師通過(guò)制作微課、在線直播等方式，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇觀看，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展思政教育專(zhuān)題講座等活動(dòng)，拓寬了思政教育的渠道和范圍。