“從剛開(kāi)始眼神對(duì)視后的扭頭害羞，到現(xiàn)在你成為黃老師的小助手，你是耀眼的……希望在更大的舞臺(tái)，看到你的光芒萬(wàn)丈……”“優(yōu)秀不難，一直優(yōu)秀很難，你會(huì)一直是黃老師的‘哇塞女孩’，希望你以后成為黃老師的課堂學(xué)習(xí)帶頭人，一直積極向上，一直豪情滿懷……”近日，一位小學(xué)教師寫小紙條鼓勵(lì)學(xué)生的舉動(dòng)走紅網(wǎng)絡(luò)。此舉不僅讓孩子們倍受鼓舞，也溫暖著網(wǎng)友的心。

　　這名小學(xué)教師名叫黃鑫雪，是聊城東方雙語(yǔ)小學(xué)嘉明校區(qū)四年級(jí)三班語(yǔ)文老師。談起寫小紙條的初衷，黃老師說(shuō)，之前她在班里設(shè)了一個(gè)“煩惱盒子”，學(xué)生們有什么煩惱，都可以寫下來(lái)投到盒子里，她會(huì)為孩子們耐心地解決。但是，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)煩惱盒子里的“煩惱”變少了。特別是最近，她看到一名剛?cè)氚嗟哪猩?，不?ài)說(shuō)話、也不與其他同學(xué)交流，便給這名學(xué)生寫了張小紙條，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。沒(méi)想到，小紙條發(fā)揮了“奇效”。幾個(gè)月后，這名學(xué)生變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，在剛剛過(guò)去的元旦晚會(huì)上還主動(dòng)與黃老師合影。

　　之后，黃老師就通過(guò)寫小紙條并親手傳遞的方式，對(duì)孩子們進(jìn)行鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

　　“一次測(cè)試的時(shí)候，黃老師給了我一張小紙條。當(dāng)時(shí)感到很疑惑，我打開(kāi)一看，上面寫著黃老師希望在更大的舞臺(tái)上看到我，我非常激動(dòng)。在我心里，黃老師是一個(gè)美麗大方的老師，所以每次上特色課的時(shí)候，我都會(huì)特意為她折一些‘小禮物’，悄悄地送給她。”學(xué)生趙林旭說(shuō)。

　　一張張暖心的小紙條在孩子們心中播下愛(ài)的種子，也體現(xiàn)了一位教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)心。這個(gè)暖心小紙條的故事獲得廣大網(wǎng)友的點(diǎn)贊： “人生中有這樣一位老師多么幸運(yùn)”“這才是孩子的擺渡人”“暖暖的光，照亮孩子的未來(lái)”……

　　文/記者 米陽(yáng) 徐冰杰