本報(bào)訊 （劉德策） 為深入貫徹國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略部署，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，11月12日，譚春慧水城名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室啟動(dòng)儀式在東昌府區(qū)啟明小學(xué)舉行。譚春慧水城名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室全體成員、各學(xué)校語(yǔ)文骨干教師代表及啟明小學(xué)全體語(yǔ)文教師參與了此次啟動(dòng)儀式。

　　啟動(dòng)儀式上，工作室主持人譚春慧詳細(xì)介紹了工作室的成立背景、組織架構(gòu)、工作目標(biāo)、運(yùn)行機(jī)制及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，描繪了工作室的宏偉藍(lán)圖。工作室致力于打造一個(gè)開放、包容、創(chuàng)新、共享的教育交流平臺(tái)，通過合作研究、資源共享、示范引領(lǐng)等多種方式，推動(dòng)教育理念的創(chuàng)新與實(shí)踐智慧的交融，共同探索跨學(xué)科教育的有效路徑，促進(jìn)學(xué)科間的深度整合與互補(bǔ)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　啟動(dòng)儀式后，與會(huì)者參與了跨學(xué)科教研活動(dòng)。啟明小學(xué)教師馬榮婷執(zhí)教了口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》一課，課堂以“課件打不開”自然導(dǎo)入，從驚嚇到驚奇再到驚喜，可謂一波三折。接著馬榮婷又通過借還足球、應(yīng)對(duì)丟三落四、現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教、網(wǎng)上尋師幾大環(huán)節(jié)將“請(qǐng)教”教學(xué)貫穿始終。這節(jié)課小到一句話，大到一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)處不滲透著育人理念，巧妙地融入了信息技術(shù)、道德與法治、心理健康、傳統(tǒng)文化等學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的融合與創(chuàng)新。

　　隨后，四年級(jí)語(yǔ)文教研組匯報(bào)了口語(yǔ)交際《請(qǐng)教》的備課梳理情況。他們重點(diǎn)介紹了如何設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握交際技巧。教研組成員還分享了教學(xué)過程中遇到的問題及解決辦法，為其他老師提供了寶貴的參考經(jīng)驗(yàn)。本次跨學(xué)科教學(xué)與備課梳理不僅是響應(yīng)新課標(biāo)對(duì)跨學(xué)科教學(xué)的要求，更是老師們追求教育創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要實(shí)踐。在教學(xué)展示和論壇展示之后，老師們進(jìn)行了深入的教學(xué)研討。大家圍繞本次課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施和教學(xué)效果展開了熱烈討論。老師們表示，本次教研活動(dòng)受益匪淺，不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法，還開闊了視野，加深了對(duì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理解。